Momrntos de la clase

DIDÁCTICA DE LA SEGURIDAD

Tema: Momentos de la clase

Son tres momentos importantes:

1.   Introducción: tiene que existir un disparador pedagógico  (crear un clima especial positivo para el desarrollo de una clase)

2.   Desarrollo: como el instructor va desenvolviendo el tema mediante una interacción dialogada.

3.   Cierre: momento de puesta en común y para la autoevaluación. (realizar una síntesis de lo aprendido) para saber qué es lo que aprendió nuestro grupo.

Trabajo: de materia del área operativa elegir un tema y plantear una introducción, desarrollo y cierre mediante el uso de las TÉCNICAS DE APRENDIZAJE.

1.   Tradicional

2.   Renovada ( como rol de INSTRUCTOR)

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: MÉTODO DE CASOS Y MÉTODO DE PROYECTOS.

OBJETIVO: Acercar una realidad concreta a un ambiente académico por medio de un caso real o diseñado

 VENTAJAS: Es interesante. Se convierte en incentivo. Motiva a aprender. Desarrolla la habilidad para análisis y síntesis. Permite que el contenido sea más significativo para los alumnos.  

APLICACIONES Y EJEMPLOS: Útil para iniciar la discusión de un tema. Para promover la investigación sobre ciertos contenidos. Se puede plantear un caso para verificar los aprendizajes logrados.

 RECOMENDACIONES: El caso debe estar bien elaborado y expuesto. Los participantes deben tener muy clara la tarea. Se debe reflexionar con el grupo en torno a los Aprendizajes logrados.

ROLES: Profesor: Diseña o recopila el caso. Presenta el caso, facilita y motiva a su solución. Alumnos: Activos. Investigan. Discuten. Proponen y comprueban sus hipótesis.

MATERIA: TÉCNICAS Y EMPLEO DE ARMAS PORTÁTILES II.

TEMA: introducir nuevos conocimientos de la ANMAC.

a.   Introducción: Como INSTRUCTOR de esta materia, el objetivo principal es que los cadetes adquieran e internalicen los nuevos reglamentos que rigen al funcionario público.

b.   .Para esto es fundamental que la instrucción sea interactiva ya que todos tienen interés por la utilización y el empleo de las armas de fuego. Motivando a aprender y lograr  el Estímulo en  el desarrollo de habilidades y técnicas para resolver situaciones reales. Conocer los tipos de personas que pueden poseer o tener un arma de fuego, identificar las distintas armas y sus calibres. Como así también aquellas que son de uso prohibido. Integrando así  contenidos de diferentes áreas en la materia.

Este Material  es proporcionado por la agencia nacional de materiales y explosivos controlados.

Logramos la atención en base a los ejemplos en el trabajo cotidiano de la vida de un gendarme, la utilización de vídeos de casos en los que las fuerzas de seguridad actúan de una manera inapropiada.

“Por ejemplo en un control de ruta donde tenemos a personas que transportan armas de fuego, como se debe actuar y que documentación se debe exigir.”

En estos casos es donde el cadete en su periodo de formación adquiere los conocimientos necesarios para su posterior trabajo,  Facilitando y motivando la participación de los cadetes, de manera Activa. Investigando  y  ejercitando mediante las prácticas.

c.   Con lo expuesto, logramos que adquieran conocimientos necesarios, poder poseer la práctica adecuada en el empleo de las armas portátiles, logrando así profesionalismo en el actuar del gendarme y Poder definir claramente sus habilidades, actitudes y valores.  Poder brindar  asesoría y seguimiento a sus subalternos a lo largo de toda la formación de su carrera.